Depuis quelques années maintenant, la reconnaissance du savoir expérientiel transforme le monde du handicap. L’idée que l’expérience vécue constitue aujourd’hui une véritable forme d’expertise en totale complémentarité à celle des professionnels, s’impose dans notre société.

Pour accompagner cette évolution majeure, plusieurs formations universitaires (DU ou DIU) se développent en France. Elles forment des pairs-aidants, des médiateurs-pairs, ou encore des personnes expertes. Mais comment s’y retrouver dans cette offre de formations ?

Voici un petit comparatif de 3 d’entre elles, avec leurs spécificités, leurs débouchés professionnels afin de pouvoir faire un choix éclairé.

DU, DIU, de quoi parle t’on ?

Les Diplômes Universitaires ou les Diplômes Inter-Universitaires sont des formations spécialisées, souvent destinées à des professionnels ou à des personnes en reconversion. Ils ne donnent pas nécessairement de grade universitaire classique (Licence/Master), mais permettent de se spécialiser dans un domaine précis. Grâce à leur flexibilité et à leur orientation pratique, ils sont particulièrement adaptés aux profils engagés dans l’inclusion et l’expertise d’usage pour notre cas.

1. Le DIU PESH – Personne Experte en Situation de Handicap

📍 Université Jean Monnet – Saint-Étienne (et universités partenaires) (Source : page officielle du diplôme) (univ-st-etienne.fr)

🎓 Objectifs

• Maîtriser les fondamentaux du handicap : système sanitaire, social, médico-social, besoins et droits.

• Intervenir en éducation thérapeutique du patient (ETP).

• Agir comme pair-aidant, médiateur-pair, pair-émulateur pour mettre en valeur le savoir expérientiel.

• Accompagner à la vie affective et à la parentalité des personnes en situation de handicap.

• Améliorer le parcours social et professionnel des personnes concernées.

Modules optionnels

• Modules sur la vie affective et sexuelle et la parentalité.

• Possibilité d’adapter le stage et le portfolio au projet professionnel.

💼 Débouchés professionnels possibles

• Pair-aidant ou pair-médiateur dans des établissements médico-sociaux, hôpitaux, GEM ou ESAT.

• Formateur-témoin dans les organismes de formation, écoles paramédicales, universités.

• Référent inclusion ou chargé de mission handicap au sein d’entreprises ou collectivités.

• Conseiller participation usagers dans les ARS, MDPH ou associations représentatives.

• Chargé de projet ou animateur de dispositif inclusion/pair-expertise.

2. Le DU Pair-Aidance – Université Côte d’Azur (CI3P)

📍 Centre d’Innovation du Partenariat avec les Patients et le Public

🎓 Objectifs

• Former des pairs-aidants capables de mobiliser leur savoir expérientiel.

• Accompagner des personnes vivant avec une maladie chronique ou un handicap.

• Participer à l’éducation thérapeutique, à la formation ou à la médiation en santé.

💼 Débouchés professionnels possibles

• Pair-aidant dans les hôpitaux, associations de patients ou dispositifs de santé communautaire.

• Animateur de groupes de parole ou d’éducation thérapeutique du patient.

• Formateur ou intervenant en sensibilisation santé/handicap.

• Collaborateur dans les réseaux de santé et programmes d’accompagnement.

3. Le DU Pair-Aidance Santé Mentale & Neurodiversité – Centre Ressource Réhabilitation

📍Université Lumières - Lyon 2

🎓 Objectifs

Former des pairs-aidants ou proches intervenant dans le champ de la santé mentale et de la neurodiversité.

• Accompagner les familles, soutenir le rétablissement, travailler en réseau.

• Lutter contre la stigmatisation et promouvoir le savoir d’usage.

💼 Débouchés professionnels possibles

• Pair-aidant ou pair-accompagnant dans les centres hospitaliers, CMP, ou GEM.

• Médiateur en santé mentale dans les établissements psychiatriques.

• Animateur d’ateliers de rétablissement ou de sensibilisation.

• Consultant/formateur dans les politiques publiques santé mentale et inclusion.

🌍 Trois voies, un même objectif : reconnaître le savoir du vécu

Malgré leurs différences, ces trois formations partagent un socle commun: 👉 la reconnaissance du savoir expérientiel comme compétence. Que l’on parle de handicap, de santé mentale ou d’accompagnement, toutes valorisent la co-construction entre pairs et professionnels. Elles font émerger une nouvelle culture : celle du faire avec, plutôt que du faire pour.

🌱 Mes attentes

En intégrant le DIU PESH, j’espère acquérir les outils nécessaires pour transformer mon expérience vécue en levier d’action. Je souhaite apprendre à mieux comprendre les réalités institutionnelles, tout en restant fidèle à la voix des personnes concernées.

🌱 Mes espoirs

Qu’ à terme, la société reconnaisse pleinement la place du pair-expert comme un acteur essentiel du changement. Que les politiques publiques, les entreprises et les structures médico-sociales ouvrent davantage leurs portes à ceux qui ont connu de l’intérieur la réalité du handicap.

Parce que c’est ensemble , professionnels et personnes concernées , que nous pourrons construire des environnements réellement inclusifs, où chaque voix compte et enrichit la réflexion collective.